12 уникальных технологий центра:

Технология «Кодирование лексики»

Команда образовательно-исследовательского центра разработала технологию изучения иностранного языка, которая обеспечивает легкое усвоение 10 000 слов за курс. При этом методика заучивания считается неэффективной и исключена в рамках курса. Взамен предложен новый способ комфортного запоминания слов – кодирование лексики. Технология позволяет усвоить 150 слов за 90 минут. Лексика попадает в активный словарный запас и остается там даже при нечастом использовании.

Подробнее

О понятии «кодирование лексики»

Технология «кодирование лексики» заключается в применении авторских остросюжетных историй, которые позволяют сделать доступ к слову максимально быстрым. Связка образов является кодом запоминаемого элемента. Благодаря эмоциональной наполненности материала усвоение происходит на порядок быстрее и эффективнее, нежели в процессе заучивания.

Особенность технологии заключается в возможности управлять процессом запоминания, применяя ряд приемов. Основой является простой мыслительный процесс, воспринимаемый в качестве игры и не вызывающий чувства усталости либо ощущения сложности. Взамен необходимости механического заучивания предложена методология, предусматривающая построение нейронных цепочек и преобразование информации в образы.

Положительный эффект

Применение указанной технологии в процессе изучения иностранного языка позволяет за короткий промежуток времени выучить большое количество слов. Среди значимых преимуществ выделяют:

  • гарантию максимально эффективного усвоения лексики и ее попадания в пределы долговременной памяти благодаря построению цепочки нейронов;
  • пополнение активного словарного запаса и возможность использовать идиомы на подсознательном уровне без возврата к механическому заучиванию;
  • увеличение объема выученных слов (около 10 000 лексем), что позволяет пользоваться иностранным языком на уровне носителя.

Образовательно-исследовательский центр Lingvology в процессе разработки технологий обучения ориентируется на научные данные касательно особенностей работы человеческого мозга и протекания мыслительных процессов, в частности памяти, поэтому может гарантировать эффективность курса. Кодирование лексики является одним из лучших приемов методики, что доказано в процессе экспериментальных исследований.

Технология «Паттерны»

Изучение иностранного языка для многих людей все еще остается сложным и трудоемким процессом. Большинство современных методик основано на заучивании, при этом подвергается «принудительному запоминанию» как грамматика, так и лексика. Обозначенный подход объясняет тот факт, что непосредственно в разговоре ученик не умеет правильно и быстро строить уместные речевые конструкции, поскольку знания его заканчиваются на выученных правилах, а не на понимании синтаксической структуры языка.

Команда образовательно-исследовательского центра Lingvology разработала совершенно уникальную методику изучения иностранного языка, в частности английского, которая позволяет освоить навыки беглой речи за короткий промежуток времени, достичь автоматизма при построении синтаксических конструкций. Такой эффект достигается благодаря применению технологии использования паттернов.

Подробнее

О понятии «паттерны» и применении технологии

Паттерн – происходит от англ. Pattern (шаблон, образец, модель), схема-образ, которая действует как чувственное понятие или представление. Впервые этот термин в языкознание и методику изучения языка ввели специалисты образовательно-исследовательского центра Lingvology. Это предложение, которое требует нескольких повторений и объединено в группу фраз в соответствии с представленной речевой конструкцией.

Команда ученых и лингвистов разработала технологию применения паттернов, которая гарантирует непроизвольное запоминание сотен конструкций и параллельное пополнение словарного запаса благодаря чередованию лексем в паттернах одного типа.

Повторение паттерна не равно заучиванию: произнося несколько раз вслух похожие конструкции, улавливая схему построения предложения, студент непроизвольно запоминает структуру, шаблон откладывается в долговременной памяти и употребляется на подсознательном уровне.

Как это работает?

Использование паттернов объясняет эффективность образовательного процесса. Среди преимуществ указанной технологии специалисты выделяют:

  • понимание грамматики изучаемого языка на подсознательном уровне, что характерно исключительно для носителей, родившихся на территории распространения языка;
  • способность воспроизвести и понять на слух освоенные шаблоны;
  • формирование навыка устной беглой речи и активного словарного запаса размером около 10 000 слов;
  • развитие письменной беглой речи;
  • возможность полноценно общаться на языке зарубежной страны на разнообразные темы.

[real3dflipbook id=»1″]

Технология «Интеллект-карты»

Ментальные карты стали активно использоваться в методике изучения иностранного языка только недавно, но уверенно приобретают популярность. Это изобретение было известно еще в третьем веке и применялось в качестве наглядности философской тематики.

Образовательно-исследовательский центр Lingvology взял на вооружение метод изучения грамматики по карте мыслей и произвел значимые доработки в концепции создания обозначенных приспособлений.

Подробнее

Понятие «интеллект-карта», использование технологии

«Mind-maps» имеет массу обозначений на русском языке – карта разума, мышления, ума либо ментальная, интеллект-карта. Это разновидность графической фиксации информации, которая отображает несколько разновидностей связей:

  • причинно-следственные;
  • ассоциативные;
  • смысловые.

Эффективность использования интеллект-карт в процессе изучения грамматики иностранного языка, в частности английского, заключается в том, что усваивать небольшое количество структурированной информации гораздо легче, чем изучать объемные потоки данных. Информация отображается в символьном виде линейного характера. Быстрое усвоение информации, и ее попадание в пределы долговременной памяти объясняются несколькими аспектами:

  • ассоциации в роли фундамента;
  • применение особенностей иерархического мышления;
  • ставка на яркую визуализацию (значки, цвета, картинки).

Положительный эффект

Специалисты образовательно-исследовательского центра Lingvology в лице научных сотрудников и профессионального художника разработали не один десяток ментальных карт, применяемых для изучения грамматики иностранного языка. При этом используются особенности восприятия цвета и размера, характер расположения информации, картинки и даже форма, похожая на очертания нейрона мозга для лучшего восприятия.

Эффективность метода заключается в нескольких показателях:

  • обеспечивает легкое усвоение цепочек понятий, взаимосвязей и правил;
  • презентует обработанную структурированную информацию;
  • способствует развитию креативного и творческого мышления;
  • повышает уровень концентрации, делает занятия увлекательными;
  • гарантирует восприятие грамматики на подсознательном уровне.

Перечисленные выше факторы являются залогом усвоения грамматических особенностей иностранного языка. Студент воспринимает не правила, а закономерности и особенности построения речи, поэтому не испытывает трудностей при языковой практике.

Технология «Синхронизация видов памяти»

Специалисты в области нейробиологии, состоящие в команде образовательно-исследовательского центра Lingvology, разработали уникальную методику синхронизации всех видов памяти. Известно, что применяя только один тип запоминания, человек использует возможности мозга минимально. Генетически заложенная возможность одновременной активации нескольких групп нейронов стала основой для разработки обозначенной технологии изучения иностранного языка.

Подробнее

Понятие синхронизации видов памяти

В процессе обучения одновременно используются несколько типов памяти. Преимущественно это долговременный, оперативный, образный, словесно-логический и эмоциональный типы.

Память активизируется при помощи специальных упражнений, стимулирующих мыслительные процессы. Благодаря комплексному подходу такое решение становится залогом эффективного восприятия лексики и грамматики, позволяет усваивать сложные конструкции и строить ассоциативные цепочки. Технология предназначена для всех типов учеников – аудиалов, визуалов, кинестетиков, и это является залогом успешности курса для каждого студента.

Не секрет, что наибольшее развитие имеет тот вид памяти, который чаще всего задействован на протяжении жизни человека. Однако существуют приемы, которые могут «разбудить» оставшиеся типы и заставить активно работать для запоминания большого объема информации.

Положительный эффект

Применение обозначенной технологии стало одной из причин успеха, который заключается в быстром усвоении иностранного языка, включая изучение лексики, грамматики, сложных синтаксических конструкций.

В числе преимуществ:

  • прецедентно быстрое освоение иностранного языка на всех его уровнях;
  • возможность запоминать большие объемы слов без чрезмерных усилий;
  • наличие всего лексического запаса в активном словаре студента на протяжении длительного периода времени.

Достичь максимального уровня владения иностранным языком программа образовательно-исследовательского центра позволяет всего за год. В процессе обучения исключается потребность в механическом заучивании или конспектировании материала. Взамен широко применяется способ построения нейронных цепочек и активизации многих типов памяти.

Технология «Развитие памяти, мышления, воображения»

Классические методики изучения иностранного языка базируются на малоэффективных приемах вроде механического заучивания, конспектирования. Технологии основаны на небольшом перечне мыслительных процессов. Команда образовательно-исследовательского центра разработала комплекс упражнений на развитие процессов памяти, мышления, воображения. Такой подход позволяет использовать возможности мозга в разы эффективнее, ускорять процесс обучения и гарантировать закрепление знаний на длительное время.

Подробнее

О развитии памяти, мышления, воображения

Специалисты в области нейробиологии, психологии, лингвистики и прочих научных дисциплин, посвященных изучению особенностей деятельности мозга, разработали методику, которая обеспечивает эффективное развитие мыслительных процессов. Специальные упражнения рассчитаны на активизацию всех типов памяти. Это позволяет одинаково эффективно усваивать материал студентам с разными видами восприятия – кинестетикам, визуалам, аудиалам. Синхронизация полушарий является залогом эффективной работы мозга по восприятию информации. При этом знания откладываются в пределах долговременной памяти.

Для поднятия мотивации специалисты в процессе разработки комплекса упражнений широко применяют креативные идеи и приемы игры.

Положительный эффект

Главным преимуществом обозначенного подхода является значительная оптимизация мыслительных процессов, активизация или улучшение мало задействованных возможностей мозга. Улучшившись, показатели интеллектуальной деятельности не угасают со временем и не теряют своей эффективности.

Среди прочих положительных аспектов:

  • базовое развитие с помощью специальных упражнений считается начальным этапом достижения поставленной цели и в дальнейшем помогает усваивать материал в 3 раза быстрее обычного процесса;
  • открыв экран воображения однажды, он остается активным на протяжении большого промежутка времени, это не требует дополнительных усилий в будущем;
  • после прохождения курса по изучению иностранного языка мыслительные процессы остаются на том уровне развития, которого удалось достичь с помощью проработки специальных упражнений.

Уникальная технология обеспечивает владение языком на уровне носителя. Для этого не требуется чрезмерных усилий.

Технология «Сихронизация полушарий»

Образовательно-исследовательский центр Lingvology – место, где разрабатываются новейшие технологии изучения иностранного языка, которые отличаются максимальной эффективностью.

Причиной действенности технологии обучения является научный подход к образовательному процессу. Сотрудники центра, в частности нейробиолог, специалист в области памяти и нейролингвист, обосновали необходимость выполнения специальных упражнений для синхронизации полушарий мозга студента. Это решение на порядок повышает эффективность работы с паттернами и разговорными фразами, обеспечивает лучшее запоминание во время языковой практики.

Подробнее

Понятие «синхронизация полушарий» и применение методики

Мозг человека состоит из двух полушарий, которые отличаются исполняемыми функциями и контролируемыми участками, – правого и левого. Правое полушарие ответственно за творческое начало, его активная работа предполагает генерацию креативных идей, воспроизведение и создание образов, интуитивное восприятие. Левое полушарие отвечает за рациональное – анализ, речь, принятие решений. Языковые способности определяет работа левого полушария, однако, чтобы выстроить связь со зрительным образом, необходимо добиться такой же эффективной деятельности правой части.

Понятие «синхронизация полушарий» означает процесс запуска мозга в целом, когда с помощью физических или интеллектуальных упражнений активизируются оба полушария.

Команда образовательно-исследовательского центра Lingvology разработала комплекс занятий, которые помогут гораздо эффективнее усваивать иностранный язык, повышая активность нейронов головного мозга.

Положительный эффект

Периодическое выполнение специального комплекса упражнений обеспечивает:

  • ускоренное восприятие информации и ее запоминание, что обеспечивает положительный эффект изучения иностранного языка уже через год;
  • возможность одновременно и с одинаковой эффективностью совершать процессы, за которые отвечают разные полушария мозга, например, речь и возникновение образов, ассоциативных связей;
  • развитие памяти, что гарантирует исключение потребности заучивания грамматики или словарного запаса.

Применение методики синхронизации полушарий головного мозга оказывает положительное влияние на скорость освоения языка, поскольку мозг работает активнее, используя не задействованные ранее возможности.

Технология «Повышение мотивации и концентрации»

Мотивация – важная составляющая эффективного изучения иностранного языка. Именно этот фактор является движущей силой, повышает скорость восприятия материала, гарантирует «включенность» ученика. Мотивацию можно оценивать по уровню заинтересованности студента в образовательном процессе и конечном результате. Хорошая мотивация способствует усилению положительного впечатления, обеспечивает яркие эмоции, стимулирует мыслительные процессы, что является залогом пополнения экстралингвистических познаний.

Команда образовательно-исследовательского центра Lingvology под руководством специалиста в области мотивации разработала комплекс упражнений, которые усиливают стимул и помогают аккумулировать внимание во время занятий.

Подробнее

О методике повышения мотивации и концентрации

После изучения психологических аспектов и анализа применения полученных знаний в вопросе оптимизации образовательного процесса, была разработана целая серия упражнений. Они позволяют студенту на протяжении длительного промежутка времени акцентировать внимание на основных задачах. Сфера познавательной деятельности расширяется, укрепляются базовые потребности.

Занятия разрабатываются таким образом, чтобы задевались все уровни мотивации – социальная, предполагающая развитие личности, коммуникативная. Кроме того, структура и наполненность занятий позволяют стимулировать желание изучать иностранный язык посредством самого образовательного процесса.

Положительный эффект

Технология обучения от образовательно-исследовательского центра базируется на применении методик повышения концентрации и поддержки мотивации. Это стало причиной разработки интересных заданий, воплощения креативных идей и нестандартных решений. Подход к обучению основан именно на интересе: исключено понятие «нужно», взамен, основная направленность программы — в понятии «хочу».

Благодаря обозначенной философии стало возможным:

  • достичь высокого уровня владения иностранным языком всего за год;
  • освоить большой поток слов и «поместить» их в активный словарный запас без заучивания;
  • достичь максимальной письменной грамотности, освоить типичные конструкции и грамматические особенности языка без усилий воли;
  • в конце курса разговаривать на уровне носителя изучаемого языка.

Технология «Идеальное восприятие на слух»

Изучение иностранного языка предусматривает проработку навыков на всех уровнях, в частности касательно восприятия речи в процессе устного общения. Многие студенты в процессе изучения иностранного языка по дистанционной системе сталкиваются с трудностями восприятия на слух, поскольку имеют недостаточное количество разговорной практики.

Команда образовательно-исследовательского центра Lingvology разработала уникальную технологию развития обозначенного навыка с помощью использования аудиовизуальных материалов – современных песен, фильмов, сериалов. Несмотря на активную работу всех видов памяти, именно благодаря практическим занятиям на основании материалов кино и музыки достигается максимальная эффективность обучения.

Подробнее

Суть технологии и особенности ее применения

Постановка навыка восприятия на слух – важная составляющая курса изучения иностранного языка, поскольку он является первостепенным для обеспечения возможности полноценного общения с носителем изучаемого наречия.

Важным условием применения технологии является предварительное изучение лексического склада. Это является залогом того, что ученик в полной мере понимает содержание и направляет свои мыслительные процессы исключительно на восприятие интонации, выделение отдельных синтаксических конструкций и лексем.

Цель методологии – научить студента воспринимать речь на слух, а не усвоить как можно больше лексики, поэтому специалисты центра подобрали материал, который не вызовет сложностей касательно словарного запаса.

Положительный эффект

Технология позволяет достичь максимально точного восприятия речи на слух и чувствовать уверенность в процессе устного общения на иностранном языке. Применяя методику в комплексе с другими приемами обучения, студент достигает необходимого уровня знаний за короткий промежуток времени – занятия в течение года способны обеспечить владение языком на уровне Advanced или Proficiency.

Студент сможет:

  • свободно общаться на изучаемом языке;
  • максимально быстро реагировать на высказывания;
  • четко понимать структуру устной речи.

Навык устного общения является одним из базовых, поэтому его разработка занимает важное место в программе образовательно-исследовательского центра, отведен целый блок занятий на основе аудиовизуальных материалов, подобранных специалистами центра.

Технология «Письмо и чтение без конспектов и учебников»

Функциональный базис чтения и письма является одним из основных аспектов достижения высокого уровня владения иностранным языком. Чтение является навыком, обеспечивающим письменный тип коммуникации, относится к рецептивным видам деятельности. При этом читать можно как про себя, так и в голос. Исходя из этого, специалисты образовательно-исследовательского центра Lingvology разработали технологию обучения, которая предусматривает формирование навыков чтения в процессе других типов деятельности, в частности работы с паттернами. Таким же образом предусмотрено развитие навыка письма, необходимого для полноценного коммуникативного процесса.

Подробнее

Технология постановки навыков письма и чтения

Для постановки обозначенных навыков используется методология работы с паттернами – моделями, образцами, шаблонами в виде схемы-образа, предназначенной для точной и четкой передачи понятия, лексемы, ассоциации. Метод отличается уникальностью, поскольку специалисты центра стали первыми учеными, которые ввели понятие паттерна в лингвистику и методологию изучения иностранного языка.

Паттерн в разрезе технологий обучения Lingvology – фраза, требующая ряда повторений. Результатом применения методики является непроизвольное формирование навыков чтения и письма, исключающее потребность механического заучивания или целенаправленной деятельности в ключе обозначенного вопроса. Паттерны — фразы, сгруппированные в тематические блоки.

Повторение не является механическим заучиванием, а гарантирует отложение в долговременной памяти и усвоение лексики, грамматики изучаемого языка.

Положительный эффект

Постановка навыков письма и чтения с помощью паттернов предусматривает:

  • возможность свободного владения письменной речью и общения на разнообразные темы;
  • усвоение базовых навыков без целенаправленного изучения теоретических данных;
  • формирование лексического запаса в размере до 10 000 слов, который находится в активном словаре студента на протяжении длительного периода времени;
  • приобретение беглости речи.

Специалисты образовательно-исследовательского центра Lingvology акцентируют внимание на том, что навыки письма и чтения развиваются подсознательно и воссоздаются без дополнительных мыслительных усилий. Это является одной из причин эффективности курса.

Технология «Идеальное произношение за 8 часов»

Применение шаблонов и образцов является важным фактором изучения иностранного языка, в частности английского, по уникальной технологии образовательно-исследовательского центра Lingvology. Такой подход применяется для формирования идеального произношения.

Освоение изучаемого языка предусматривает анализ законов орфоэпии. При этом философия центра заключается в том, что восприятие должно осуществляться не механическим путем. С этой целью используется комплекс паттернов.

Подробнее

Особенности технологии «идеальное произношение за 8 часов»

Идеальное произношение включает способность правильно проговаривать звуки, использовать верную интонацию, характерную для изучаемого языка. Важным заданием курса является формирование правильного типа произношения, исключение ошибок или недочетов.

Действенность методики заключается в комплексном подходе – навык формируется наряду с процессом обучения восприятия речи на слух. Таким образом улавливается характерная интонация, ощущаются фонетические особенности определенного языка.

Фундамент для формирования правильного произношения развивается на протяжении 8 часов занятий, после чего артикуляция совершенствуется в процессе занятий по иным направлениям – в процессе разговорной практики в частности.

Положительный эффект

Формирование адекватного произношения в соответствии с фонетическими особенностями определенного языка обеспечивает эффективность коммуникативной деятельности студента. Благодаря активизации всех типов анализаторов – зрительного, речедвигательного и слухового – восприятие информации производится на всех уровнях, и усвоение отличается эффективностью. Развитие практических навыков происходит на порядок быстрее.

Восемь часов теоретических занятий в совокупности с технологией использования паттернов являются залогом формирования базовой платформы, которая помогает в процессе дальнейшей работы обрести идеальное произношение даже самых сложных лексем. Активация нескольких типов памяти и применение преимущественно долговременного ее типа позволяет достичь хороших показателей в области фонетического воспроизведения слов.

Технология «Разговорные фразы»

Обычно изучение иностранного языка осуществляется путем заучивания грамматических особенностей и словарного запаса в изолированном виде, то есть многие лингвисты предлагают осваивать отдельные слова и конструкции вне контекста. Образовательно-исследовательский центр Lingvology выбрал иной путь. Благодаря научным исследованиям и проведению экспериментов со студентами было выявлено, что усвоение материала с помощью проработки разговорных фраз — на порядок выше.

Подробнее

О понятии «разговорная фраза» и применении технологии

Разговорная фраза – синтаксическая конструкция, которая используется в изучаемом языке довольно часто и приобрела статус разговорного клише. Работа с такими фразами осуществляется не изолированно. Специалисты центра настоятельно рекомендуют проговаривать предоставленные идиоматические выражения, представлять конкретную разговорную ситуацию, в которой они могут быть использованы, что будет уместным и понятным, а также повторять перевод. Таким образом, мозг студента обрабатывает информацию как зрительный образ и обеспечивает быстрое запоминание и воссоздание на подсознательном уровне. При этом студент не старается запомнить слова, он формирует ассоциации, связанные с понятиями и конструкциями. В сознании ученика выстраивается естественная схема, основанная на причинно-следственных связях.

Положительный эффект

Эффективность методики предусмотрена несколькими аспектами:

  • во время занятий с разговорными фразами пополняется активный словарный запас, при этом слова не заучены, а усвоены с помощью естественного механизма;
  • основой «запоминания» является зрительный образ и применение выражения в контексте, близком учащемуся;
  • благодаря наличию перевода студент понимает, когда и в каких ситуациях идиома актуальна и уместна;
  • на основе множественного повторения однотипных конструкций легко усваивается структура и особенности построения предложений.

Главными преимуществами применения технологии работы с разговорными фразами при изучении иностранного языка являются:

  • уместное использование выражения на подсознательном уровне – фразу не нужно вспоминать перед тем, как сказать, она сама приходит на ум в соответствующем ей контексте;
  • умение поддержать или начать разговор на любую тему с носителем иностранного языка без страха совершить ошибку.

Технология «Идеальное правописание»

Формирование навыков правильного письма является одним из основных направлений в процессе изучения иностранного языка, будь то английский, немецкий или французский. Стоит отметить, что письменный иностранный не отличается простотой, особенно, если студент новичок. Кроме того, каждый человек имеет преобладающий вид мышления и памяти, и для визуалов, аудиалов и кинестетиков одни и те же методы постановки правописания могут иметь разную эффективность. Поэтому командой образовательно-исследовательского центра Lingvology была разработана уникальная универсальная технология «Идеальное правописание».

Подробнее

О методике «Идеальное правописание» и применении технологии

Ведущие лингвисты и ученые центра, основываясь на результатах исследований, создали уникальную методику формирования навыков безошибочного письма. Разработчики исключили неэффективные методы вроде многократного записывания или заучивания правописания отдельного слова. Взамен была предложена и успешно испробована методика, которая даже не требует записывания – в ее основе лежат особенности восприятия визуального образа, цвета, также использованы открытия, связанные с процессами памяти, мышления.

«Идеальное правописание» – универсальный метод, который с одинаковой эффективностью применяется студентами с разным уровнем знаний. Экспериментально доказано, что усвоение материала, основанного на зрительных образах, происходит достаточно быстро, чтобы обеспечить формирование необходимых навыков на протяжении небольшого промежутка времени. Кроме того, для запоминания слова не нужно многократно записывать, «правильный» образ откладывается в памяти благодаря применению особых техник.

Положительный эффект

После года занятий устный и письменный язык студента достигает уровня носителя. В числе преимуществ обозначенной методики:

  • исключение потребности в многократном записывании конкретного слова, что значительно сокращает время работы над развитием навыка правильного письма;
  • «запуск» механизмов запоминания, которые гарантируют автоматическое возникновение образа слова вместо потребности вспоминать заученное правописание.

Технология обучения «Идеальное правописание» позволяет за короткий промежуток времени освоить большой поток слов, при этом возможность допуска ошибок при написании практически равна нулю.